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INICIO Y FIN DEL CURSO
17/10/2022 - 16/10/2023

El curso lo tendrás disponible durante 12 meses desde el inicio del curso y podrás realizarlo cuando consideres oportuno.

ATENCIÓN

Este curso va dirigido a estudiantes y graduados en enfermería.

HORAS
0

El tiempo estimado para realizar el curso es de dos meses, pero lo tendrás disponible durante 12 meses para que puedas aprender al ritmo que desees.

INCLUYE

  • Apuntes en formato PDF
  • Vídeos en alta calidad
  • Resolución de dudas con el profesor durante los 12 meses
  • Examen
  • Acceso multidispositivo
  • Actualizaciones disponibles durante 12 meses.

PRECIO

100€



INICIO Y FIN DEL CURSO
17/10/2022 - 16/10/2023

El curso lo tendrás disponible durante 12 meses desde el inicio del curso y podrás realizarlo cuando consideres oportuno.

ATENCIÓN

Este curso va dirigido a estudiantes y graduados en enfermería.

PRECIO

100€



DURACIÓN
0 horas

El tiempo estimado para realizar el curso es de dos meses, pero lo tendrás disponible durante 12 meses para que puedas aprender al ritmo que desees.

INCLUYE

  • Apuntes en formato PDF
  • Vídeos en alta calidad
  • Resolución de dudas con el profesor durante los 12 meses
  • Examen
  • Acceso multidispositivo
  • Actualizaciones disponibles durante 12 meses.

Certificación


Este curso está pendiente de acreditar


Tras acabar la formación, recibirás un diploma expedido por la Universidad Isabel I, que certifica las actividades formativas (Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Art. 35.1.).

Podrás verificar la autenticidad del diploma, mediante el código QR que encontrarás en la parte inferior del diploma.

PROGRAMA DEL CURSO

Módulo 1. La detección de necesidades formativas
 
Módulo 2. Como impartir la acción formativa
 
Módulo 3. Manejo de situaciones difíciles
 
Módulo 4. Medios de apoyo
 
Modulo 5. Metodologías de dinamización del aula
 
Modulo 6. La formación online síncrona y asíncrona
 
Modulo 7. Diseño de la acción formativa
 
Modulo 8. La evaluación de la acción formativa

Justificación


En este mundo globalizado, la velocidad de información, los continuos cambios científicos y tecnológicos constituyen un desafío para enseñar a los profesionales del cuidado en ejercicio, De hecho, el Código Deontológico de la Enfermería Española señala que será responsabilidad de la enfermera actualizar constantemente sus conocimientos personales. El fin es evitar actuaciones que puedan ocasionar la pérdida de salud o de vida de las personas que atiende.

Por tanto, la formación continuada en Enfermería es clave para mantener y mejorar la calidad asistencial, garantizar la seguridad del paciente y del propio profesional de enfermería. Dentro en un hospital muchas veces la formación está a cargo de los propios profesionales compartiendo las áreas que más dominan con sus compañeros para dar la mejor de las atenciones a los pacientes o para poder atender las necesidades del hospital.

Pero también es cierto que una formación no es dar una charla, no es dar una conferencia, y no es explicar a un compañero una técnica concreta de la practica enfermera para que el lo pueda hacer por su cuenta. En realidad la formación es un proceso de desarrollo que se articula desde la detección de necesidades de la empresa y del trabajador con la finalidad de fomentar activamente la adquisición y desarrollo de competencias para el correcto desempeño laboral de un nuevo trabajador o de un trabajador para poder desempeñar su puesto con mayor efectividad.

Esta definición requiere de múltiples herramientas para que la acción formativa tenga un impacto real en los profesionales que la reciben. la incorporación de variadas metodologías que reemplacen la insuficiencia de las clases expositivas; así como integrar el aprendizaje a partir de problemas al priorizar metodologías participativas

El enfermero-docente, precisa estar provisto de competencias que van más allá de la preparación de una exposición a unos compañeros, pues constantemente se ve en situaciones propias del desempeño del rol en un hospital como: las diferentes edades, la falta de tiempo, la desmotivación, los cambios continuos que pueden crear resistencias a la acción formativa, y esto requiere una capacitación en conocimientos y habilidades pedagógicas, basadas en la ética y en el respeto a la autonomía de los compañeros a los que se les imparte de la acción formativa.

Además, el enfermero docente docente debe ser capaz de evaluar los resultados de su acción formativa para ver la rentabilidad del tiempo y dinero invertido por la institución que lo auspicia.

 


Objetivos


Objetivo general

Dotar al profesional de enfermería de las competencias necesarias para llevar a cabo la detección de necesidades, preparación, impartición, seguimiento y evaluación  de las acciones formativas en el entorno hospitalario.

 


Metodología


El curso está dividido en capítulos y cada uno de ellos forma una clase.
 
Las clases están formadas por un conjunto de vídeos con las clases teóricas y diferentes vídeos con las demostraciones prácticas de las técnicas.
 
El alumno tendrá acceso al curso a partir de la fecha de inscripción y tendrá 12 meses para finalizarlo. Para superar la formación, deberá visualizar y estudiar todo el contenido audiovisual y aprobar el examen final.

Por último, en el siguiente tutorial puedes ver cómo es la plataforma y los apartados que componen el curso:

Resuelve dudas con el profesor


Una vez te hayas inscrito en el curso, podrás resolver las dudas que te surjan con el equipo docente.


Profesores

Los mejores profesionales


Luis Iván Mayor Silva


Psicólogo 
Profesor de la Universidad Complutense de Madrid de la facultad de Enfermería. 
Responsable de la línea de investigación ´Competencias Emocionales en los profesionales Sanitarios”
Coordinador del trabajo Fin de grado de enfermería 
Formador de cursos sobre gestión del conflicto y comunicación en el ámbito hospitalario. en el grupo Quirón.
Director del curso Monitor en Mindfulness aplicado al trabajo en la UCM.
 

Este curso está pendiente de acreditar


Tras acabar la formación, recibirás un diploma expedido por la Universidad Isabel I, que certifica las actividades formativas (Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Art. 35.1.).

Podrás verificar la autenticidad del diploma, mediante el código QR que encontrarás en la parte inferior del diploma.

Módulo 1. La detección de necesidades formativas
 
Módulo 2. Como impartir la acción formativa
 
Módulo 3. Manejo de situaciones difíciles
 
Módulo 4. Medios de apoyo
 
Modulo 5. Metodologías de dinamización del aula
 
Modulo 6. La formación online síncrona y asíncrona
 
Modulo 7. Diseño de la acción formativa
 
Modulo 8. La evaluación de la acción formativa

En este mundo globalizado, la velocidad de información, los continuos cambios científicos y tecnológicos constituyen un desafío para enseñar a los profesionales del cuidado en ejercicio, De hecho, el Código Deontológico de la Enfermería Española señala que será responsabilidad de la enfermera actualizar constantemente sus conocimientos personales. El fin es evitar actuaciones que puedan ocasionar la pérdida de salud o de vida de las personas que atiende.

Por tanto, la formación continuada en Enfermería es clave para mantener y mejorar la calidad asistencial, garantizar la seguridad del paciente y del propio profesional de enfermería. Dentro en un hospital muchas veces la formación está a cargo de los propios profesionales compartiendo las áreas que más dominan con sus compañeros para dar la mejor de las atenciones a los pacientes o para poder atender las necesidades del hospital.

Pero también es cierto que una formación no es dar una charla, no es dar una conferencia, y no es explicar a un compañero una técnica concreta de la practica enfermera para que el lo pueda hacer por su cuenta. En realidad la formación es un proceso de desarrollo que se articula desde la detección de necesidades de la empresa y del trabajador con la finalidad de fomentar activamente la adquisición y desarrollo de competencias para el correcto desempeño laboral de un nuevo trabajador o de un trabajador para poder desempeñar su puesto con mayor efectividad.

Esta definición requiere de múltiples herramientas para que la acción formativa tenga un impacto real en los profesionales que la reciben. la incorporación de variadas metodologías que reemplacen la insuficiencia de las clases expositivas; así como integrar el aprendizaje a partir de problemas al priorizar metodologías participativas

El enfermero-docente, precisa estar provisto de competencias que van más allá de la preparación de una exposición a unos compañeros, pues constantemente se ve en situaciones propias del desempeño del rol en un hospital como: las diferentes edades, la falta de tiempo, la desmotivación, los cambios continuos que pueden crear resistencias a la acción formativa, y esto requiere una capacitación en conocimientos y habilidades pedagógicas, basadas en la ética y en el respeto a la autonomía de los compañeros a los que se les imparte de la acción formativa.

Además, el enfermero docente docente debe ser capaz de evaluar los resultados de su acción formativa para ver la rentabilidad del tiempo y dinero invertido por la institución que lo auspicia.

 

Objetivo general

Dotar al profesional de enfermería de las competencias necesarias para llevar a cabo la detección de necesidades, preparación, impartición, seguimiento y evaluación  de las acciones formativas en el entorno hospitalario.

 

El curso está dividido en capítulos y cada uno de ellos forma una clase.
 
Las clases están formadas por un conjunto de vídeos con las clases teóricas y diferentes vídeos con las demostraciones prácticas de las técnicas.
 
El alumno tendrá acceso al curso a partir de la fecha de inscripción y tendrá 12 meses para finalizarlo. Para superar la formación, deberá visualizar y estudiar todo el contenido audiovisual y aprobar el examen final.

Por último, en el siguiente tutorial puedes ver cómo es la plataforma y los apartados que componen el curso:

Una vez te hayas inscrito en el curso, podrás resolver las dudas que te surjan con el equipo docente.

Los mejores profesionales


Luis Iván Mayor Silva


Psicólogo 
Profesor de la Universidad Complutense de Madrid de la facultad de Enfermería. 
Responsable de la línea de investigación ´Competencias Emocionales en los profesionales Sanitarios”
Coordinador del trabajo Fin de grado de enfermería 
Formador de cursos sobre gestión del conflicto y comunicación en el ámbito hospitalario. en el grupo Quirón.
Director del curso Monitor en Mindfulness aplicado al trabajo en la UCM.
 

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Opiniones de nuestros alumnos



Preguntas frecuentes

Sí. El tiempo estimado para realizar el curso es de un mes, pero lo tendrás disponible durante 12 meses desde la fecha de inscripción, para que puedas aprender al ritmo que desees.

Sí, además de los apuntes en formato PDF, los cursos incluyen vídeos de acceso multidispositivo. Durante los 12 meses que tengas acceso a la formación, tendrás a tu disposición las actualizaciones que vayamos incluyendo en el Campus Virtual de dicha formación.

Sí, nuestra metodología de formación online está pensada de tal manera que una vez te hayas inscrito en el curso, puedas resolver las dudas que te surjan con el profesor o la profesora que lo imparte.

Sí, pero recuerda que no podrás obtener el diploma de esta formación hasta haber conseguido tu título universitario, para que los créditos sean válidos.

Sí, pero otros profesionales sanitarios que deseen realizar el curso y no sean titulados no podrán recibir el diploma certificado con créditos. En cambio, recibirán un diploma propio de Enfermera Digital.

Los diplomas expedidos por la Universidad pueden tardar entre 3 a 6 meses (hasta 9 en el caso de los Másters). Mientras puedes encontrar en el apartado de notas del campus el certificado y el diploma provisional de Enfermera Digital.

Sí, además de los apuntes en formato PDF, los cursos incluyen vídeos de acceso multidispositivo. Durante los 12 meses que tengas acceso a la formación, tendrás a tu disposición las actualizaciones que vayamos incluyendo en el Campus Virtual de dicha formación.

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