ORGANIZADO POR:
CENTRO ADSCRITO A:
EN COLABORACIÓN CON:
CRÉDITOS:
60
HORAS:
1500
Este máster ha sido aprobado por el Gobierno de España y está reconocido en los 48 países que conforman el Espacio Europeo de Educación superior.
Así mismo este título de máster permitirá continuar el desarrollo académico con el acceso a estudios de doctorado.
PROGRAMA DEL CURSO
- Módulo I: Gestión del Conocimiento
- Evidencia científica y Método científico
-
Bloque I: Evidencia científica
- Tema 1. Práctica basada en la Evidencia.
- Tema 2. La búsqueda de la Evidencia.
- Tema 3. La Publicación Científica: proceso de elaboración, presentación y difusión
-
Bloque II: Introducción a la investigación: principios y paradigmas
- Tema 4. Metodologías de investigación: Cualitativa y cuantitativa.
- Tema 5. Etapas de la investigación.
- Tema 6. Preguntas de investigación: Identificación del problema de investigación
-
Bloque III: Principios de epidemiología
- Tema 7. Introducción: concepto, fines, métodos.
- Tema 8. Teoría y modelos de causalidad en epidemiología
- Tema 9. Muestreo
- Tema 10. Formulación de hipótesis.
- Tema 11. Validez y fiabilidad.
- Tema 12. Errores y sesgos en epidemiología.
- Tema 13. Vigilancia epidemiológica.
- Tema 14. Evaluación de pruebas diagnósticas.
-
Bloque IV: Estudios descriptivos
- Tema 15. Epidemiología descriptiva: fases en la elaboración de un estudio descriptivo.
- Tema 16. Medidas de frecuencia: medidas de prevalencia e incidencia.
- Tema 17. Tipos Estudios Descriptivos
-
Bloque V: Estudios analíticos
- Tema 18. Tipos de estudios analíticos
- Metodología de la Investigación
-
Bloque I: metodología cuantitativa
- Tema 1. Fases del Proceso de Investigación Cuantitativa.
- Tema 2. Diseño del Plan de Investigación.
- Tema 3. Métodos de Obtención y Recogida de Datos.
- Tema 4. Análisis Estadísticos de los Resultados.
-
Bloque II: Bioestadística
- Tema 5. Estadística descriptiva: Organización, descripción y presentación de la información.
- Tema 6. Distribuciones de frecuencias univariantes.
- Tema 7. Análisis Univariable: Medidas de tendencia central, de dispersión, de posición y medidas de forma.
- Tema 8. Probabilidad.
- Tema 9. Estadística inferencial.
- Tema 10. Estimación de parámetros.
- Tema 11. Pruebas de contraste de hipótesis.
- Tema 12. Introducción al análisis multivariante.
- Tema 13. Introducción al manejo de los principales programas informáticos utilizados en estadística..
-
Bloque III: Metodología cualitativa
- Tema 14. Enfoques de investigación cualitativa.
- Tema 15. Fases de un estudio cualitativo.
- Tema 16. Planteamiento de un problema cualitativo.
- Tema 18. Técnicas de investigación cualitativa.
- Tema 19. Evaluación de la investigación cualitativa.
- Módulo II: Salud y Sexualidad
- Perspectiva de Género y Tendencias Sociodemográficas en la Salud de la Mujer
-
Bloque I: Perspectiva de género en salud
- Tema 1. La construcción social del género y su relación con la salud
- Tema 2. Sexo y construcción del género
- Tema 3. Análisis de los roles y normas de género que afectan la salud de hombres y mujeres
- Tema 4. Estereotipos basados en roles y normas de género
- Tema 5. Igualdad y equidad de género en salud
- Tema 6. Análisis e impacto social de la Diversidad sexual
- Tema 7. Incorporación de la perspectiva de género en las investigaciones y programas de salud relacionadas con la salud de la mujer
- Tema 8. Mujer, igualdad y derechos
- Bloque II: Tendencias sociodemográficas en la salud de la mujer
- Tema 9. Análisis de las tendencias demográficas, migratorias, epidemiológicas y sociales de salud en la mujer
- Tema 10. Impacto sociodemográfico de los determinantes de salud en la mujer
- Tema 11. Morbi-mortalidad diferencial entre mujeres y hombres
- Bloque III: Metodología cualitativa
- Tema 12. Valoración y Diagnóstico de los factores reales y potenciales que indiquen violencia de género
- Tema 13. Modelos de análisis e intervención en violencia de género
- Tema 14. Estrategias de abordaje basadas en protocolos y en la evidencia científica disponible, ante la sospecha y/o el diagnostico de violencia de género
- Sexualidad y Mujer
- Bloque I: Sexualidad de la mujer
- Tema 1. Bases biofisiológicas de la sexualidad de la mujer
- Tema 2. Análisis de la respuesta sexual femenina. Variantes, normalidad y patolo
- Tema 3. Sexualidad y salud reproductiva
- Tema 4. Presentación, análisis y discusión de casos clínicos
- Bloque II: Valoración y diagnóstico de salud de la mujer
- Tema 5. Análisis e interpretación de las perspectivas de salud de la mujer
- Tema 6. Interpretación de las principales pruebas diagnósticas y complementarias utilizadas en ginecología
- Tema 7. Valoración y diagnóstico de la comunicación entre la mujer y su pareja
- Bloque III: Disfunciones sexuales
- Tema 8. Detección selectiva, diagnóstico diferencial y tratamiento de los trastornos sexuales y reproductivos
- Tema 9. Análisis y clasificación de los trastornos sexuales y reproductivos
- Tema 10. Actuación e intervención multidisciplinar ante las disfunciones sexuales. Razonamiento clínico y toma de decisiones
- Bloque IV: Equipo multidisciplinar
- Tema 11. Análisis y diferenciación del perfil competencial y ámbito de actuación de los distintos miembros del equipo multidisciplinar de atención a la salud sexual de la mujer
- Tema 12. Contraste y selección de las diferentes estrategias de abordaje multidisciplinar en la disfunción sexual y los problemas intrapersonales y de relación de pareja
- Tema 13.Presentación, Análisis y resolución de casos clínicos relacionados con la sexualidad de la mujer
- Módulo III: Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad
- Comunicación Inteligente y Emocional en la Atención a la Mujer
- Bloque I: Comunicación interhumana
- Tema 1. Técnicas y estrategias de la comunicación interhumana
- Tema 2. Comunicación Interprofesional: Comunicación efectiva en el equipo de trabajo
- Tema 3. Comunicación intercultural
- Tema 4. Comunicación eficaz
- Tema 5. Las habilidades sociales y la comunicación en salud
- Bloque II: Inteligencia emocional aplicada a la comunicación en salud
- Tema 6. Marco conceptual en Inteligencia emocional
- Tema 7. Estrategias en regulación emocional
- Tema 8. Métodos e instrumentos de valoración de la inteligencia emocional
- Tema 9. Comunicación en situaciones difíciles
- Tema 10. Comunicación con los familiares y el entorno del paciente
- Tema 11. Comunicación con niños y adolescentes
- Tema 12. Necesidades Especiales de Comunicación
- Tema 13. Actuación y comunicación con el interviniente
- Tema 14. La salud de la mujer en los medios de comunicación
- Educación para el Mantenimiento de la Salud y Cuidados Preventivos en la Mujer
- Bloque I: Marco conceptual sobre educacion para la salud
- Tema 1. Conceptos claves en educación para la salud (EPS)
- Tema 2. Modelos de EPS
- Tema 3. Estrategias y técnicas de Educación para la salud (EPS)
- Bloque II: Programas de eps y modelos aplicados a la mujer
- Tema 4. Educación sanitaria en la pubertad y adolescencia
- Tema 5. Programas de salud dirigidos a la mujer adulta
- Tema 6. Programas de salud dirigidos a la mujer durante el embarazo, parto y postparto
- Tema 7. Programas de salud dirigidos a la mujer en climaterio y menopausia
- Bloque III: Elaboracion de programas de eps
- Tema 8. Realización del diagnóstico epidemiológico de salud
- Tema 9. Estructura de un programa de EPS
- Tema 10. Elaboración y desarrollo de un Programa de EPS dirigido a las mujeres
- Tema 11. Evaluación del impacto de un Programa de EPS
- Módulo IV: Salud Reproductiva y Gestación
- Ciclo Genital y Planificación Familiar
- Bloque I: Ciclo genital femenino y factores reguladores
- Tema 1. Valoración y análisis de la fisiología y regulación hormonal del ciclo menstrual
- Tema 2. Análisis de la Neuroendocrinología (Eje hipotálamo, hipófisis, ovárico; estrógenos y gestágenos y sus respectivos receptores; Otras hormonas que intervienen en el ciclo reproductor, etc.)
- Tema 3. Biosíntesis, metabolismo y mecanismo de acción de las hormonas
- Tema 4. Repercusión biopsicológica de las hormonas que intervienen en el ciclo genital femenino (estrógenos, andrógenos y gestágenos)
- Tema 5. Valoración y análisis de la Endocrinología del embarazo. La placenta como órgano endocrino
- Bloque II: Métodos en la planificacion familiar
- Tema 6. Análisis y contraste de las diferentes estrategias de planificación familiar en la actualidad
- Tema 7. Recomendaciones de la OMS para la planificación familiar. Criterios de elegibilidad para el uso de anticonceptivos
- Tema 8. Análisis de los aspectos éticos, legales e interculturales en el uso de métodos anticonceptivos
- Tema 9. Métodos anticonceptivos: Eficacia, seguridad, reversibilidad y complejidad
- Salud de la Mujer en las Diferentes Etapas de su Vida
- Bloque I: Mujeres y ciclo vital: pubertad
- Tema 1. Valoración y diferenciación de los cambios físicos y psicosociales propios de la pubertad
- Tema 2. Pubertad precoz y pubertad tardía. Análisis diferencial
- Tema 3. Diagnóstico y análisis de los estilos de vida y conductas de riesgo de la mujer en la pubertad y adolescencia
- Tema 4. Diferenciación sexual normal y anormal y diagnóstico diferencial de los genitales ambiguos
- Tema 5. Diagnóstico diferencial y manejo de los distintos tipos de amenorrea: procedimientos basados en evidencia, impacto de los adenomas hipofisarios y el ejercicio
- Tema 6. Anomalía de la pubertad y problemas de crecimiento
- Bloque II: Mujer y ciclo vital: embarazo, parto y puerperio
- Tema 7. Diagnóstico prenatal y ecografía obstétrica
- Tema 8. Prevención y/o detección precoz de los problemas de salud reales y/o potenciales durante la primera mitad de la gestación (aborto, embarazo ectópico, enfermedad trofoblástica gestacional, etc.)
- Tema 9. Prevención y/o detección precoz de los problemas de salud reales y/o potenciales durante la segunda mitad de la gestación (placenta previa, desprendimiento prematuro de la placenta, rotura prematura de membrana parto pretérmino y parto prolongado, etc.)
- Tema 10. Estudio de los indicadores de salud materna y perinatal
- Tema 11. Métodos de control del bienestar fetal durante el embarazo. Retardo del crecimiento intrauterino
- Tema 12. Identificación y manejo del parto normal y patológico (etapas, mecanismos del trabajo de parto)
- Bloque III: Mujer y ciclo vital: climaterio y menopausia
- Tema 13. Búsqueda y selección de información para toma de decisiones en la atención a la mujer durante el climaterio y la menopausia
- Tema 14. Valoración, diagnóstico y manejo de los signos y síntomas vasomotores: repercusión cardiovascular, osteomuscular y genitourinario de las mujeres, relacionado con la menopausia
- Tema 15. Análisis del manejo terapéutico en la menopausia. Contraste del Tratamiento no hormonal vs tratamiento hormonal: beneficios y riesgos
- Tema 16. Repercusión de la menopausia en la sexualidad femenina
- Módulo V: Trabajo Fin de Máster y Gestación
- TFM
Justificación
El Máster Universitario en Salud de la Mujer, proporciona los conocimientos y habilidades necesarios para llevar a cabo la elaboración de proyectos y trabajos de investigación en las áreas de salud de la mujer.
La competencia de este máster es la Intersección entre conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como la movilización de estos componentes, para transferirlos al contexto o situación real, creando la mejor actuación/solución, para dar respuesta a las diferentes situaciones y problemas que se planteen en cada momento, con los recursos disponibles.
Objetivos
El principal objetivo de este máster es ampliar las competencias de los profesionales de la salud (médicos y enfermeros) relacionadas con la investigación en el ámbito de la salud de la mujer, de manera que se contribuya a la toma decisiones basadas en la evidencia científica disponible, generar nuevo conocimiento y evidencia y evaluar el impacto de dicha investigación en este ámbito.
Otros objetivos que se pretenden lograr con la implementación de este máster son los siguientes:
- Ampliar las competencias investigadoras adquiridas durante el primer ciclo formativo, de los profesionales para la aplicación del proceso de investigación científica, los principios éticos y legislación relacionados con la práctica basada en la evidencia.
- Desarrollar en los estudiantes competencias que les permitan diseñar y planificar proyectos de investigación, aplicando el método científico y utilizando la metodología cuantitativa y/o cualitativa
- Fomentar la participación de los profesionales en el desarrollo de líneas de investigación, desarrollando proyectos de investigación en los ámbitos mencionados en el objetivo general.
- Dar a conocer los principales aspectos de la salud y la sexualidad de la mujer, así como las características fundamentales de la perspectiva de género.
- Proporcionar los conocimientos y habilidades necesarios para garantizar la comunicación inteligente y emocional entre los profesionales y las personas que atienden, así como la calidad de la atención.
- Favorecer las habilidades interpersonales y de comunicación necesarias para disminuir los riesgos en el entorno de atención al paciente.
- Aportar a los estudiantes criterios y herramientas que les permitan el análisis y la comparación de los aspectos fundamentales sobre promoción de la salud y prevención de las enfermedades en las mujeres, integrando los conceptos de hábitos saludables, mantenimiento de la salud y educación para la salud.
- Proporcionar a los estudiantes del máster las herramientas metodológicas para diseñar proyectos de educación sanitaria relacionados con la salud y enfermedades de la mujer.
- Proporcionar los instrumentos y pautas necesarias para que los estudiantes sean capaces de llevar a cabo la promoción de una salud reproductiva óptima, analizando los aspectos fundamentales del ciclo femenino, de las diferentes etapas evolutivas de la mujer y la maternidad: embarazo, parto postparto.
Metodología
En el marco del nuevo paradigma de convergencia europea de Educación Superior, es necesario establecer las diferentes metodologías didácticas que se utilizarán durante el programa:
- La tipología de competencias a adquirir: cognitivas, procedimentales y actitudinales.
- El carácter de la formación a impartir: teórico 100% online
- El modelo educativo será U-learning: Innovadora modalidad de formación en la que se integran un conjunto de metodologías síncronas y asíncronas, con actividades y recursos de enseñanza aprendizaje, apoyadas en las TIC y accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento.
- Naturaleza del contenido a impartir: áreas de conocimiento y nivel de especialización
- La coincidencia en el tiempo de los agentes que intervienen en la formación: síncrono y asíncrono.
- La naturaleza del trabajo del estudiante: autónomo o colectivo.
- El estudiante estará acompañado en todo momento por tutores especializados.
- Módulo I: Gestión del Conocimiento
- Evidencia científica y Método científico
-
Bloque I: Evidencia científica
- Tema 1. Práctica basada en la Evidencia.
- Tema 2. La búsqueda de la Evidencia.
- Tema 3. La Publicación Científica: proceso de elaboración, presentación y difusión
-
Bloque II: Introducción a la investigación: principios y paradigmas
- Tema 4. Metodologías de investigación: Cualitativa y cuantitativa.
- Tema 5. Etapas de la investigación.
- Tema 6. Preguntas de investigación: Identificación del problema de investigación
-
Bloque III: Principios de epidemiología
- Tema 7. Introducción: concepto, fines, métodos.
- Tema 8. Teoría y modelos de causalidad en epidemiología
- Tema 9. Muestreo
- Tema 10. Formulación de hipótesis.
- Tema 11. Validez y fiabilidad.
- Tema 12. Errores y sesgos en epidemiología.
- Tema 13. Vigilancia epidemiológica.
- Tema 14. Evaluación de pruebas diagnósticas.
-
Bloque IV: Estudios descriptivos
- Tema 15. Epidemiología descriptiva: fases en la elaboración de un estudio descriptivo.
- Tema 16. Medidas de frecuencia: medidas de prevalencia e incidencia.
- Tema 17. Tipos Estudios Descriptivos
-
Bloque V: Estudios analíticos
- Tema 18. Tipos de estudios analíticos
- Metodología de la Investigación
-
Bloque I: metodología cuantitativa
- Tema 1. Fases del Proceso de Investigación Cuantitativa.
- Tema 2. Diseño del Plan de Investigación.
- Tema 3. Métodos de Obtención y Recogida de Datos.
- Tema 4. Análisis Estadísticos de los Resultados.
-
Bloque II: Bioestadística
- Tema 5. Estadística descriptiva: Organización, descripción y presentación de la información.
- Tema 6. Distribuciones de frecuencias univariantes.
- Tema 7. Análisis Univariable: Medidas de tendencia central, de dispersión, de posición y medidas de forma.
- Tema 8. Probabilidad.
- Tema 9. Estadística inferencial.
- Tema 10. Estimación de parámetros.
- Tema 11. Pruebas de contraste de hipótesis.
- Tema 12. Introducción al análisis multivariante.
- Tema 13. Introducción al manejo de los principales programas informáticos utilizados en estadística..
-
Bloque III: Metodología cualitativa
- Tema 14. Enfoques de investigación cualitativa.
- Tema 15. Fases de un estudio cualitativo.
- Tema 16. Planteamiento de un problema cualitativo.
- Tema 18. Técnicas de investigación cualitativa.
- Tema 19. Evaluación de la investigación cualitativa.
- Módulo II: Salud y Sexualidad
- Perspectiva de Género y Tendencias Sociodemográficas en la Salud de la Mujer
-
Bloque I: Perspectiva de género en salud
- Tema 1. La construcción social del género y su relación con la salud
- Tema 2. Sexo y construcción del género
- Tema 3. Análisis de los roles y normas de género que afectan la salud de hombres y mujeres
- Tema 4. Estereotipos basados en roles y normas de género
- Tema 5. Igualdad y equidad de género en salud
- Tema 6. Análisis e impacto social de la Diversidad sexual
- Tema 7. Incorporación de la perspectiva de género en las investigaciones y programas de salud relacionadas con la salud de la mujer
- Tema 8. Mujer, igualdad y derechos
- Bloque II: Tendencias sociodemográficas en la salud de la mujer
- Tema 9. Análisis de las tendencias demográficas, migratorias, epidemiológicas y sociales de salud en la mujer
- Tema 10. Impacto sociodemográfico de los determinantes de salud en la mujer
- Tema 11. Morbi-mortalidad diferencial entre mujeres y hombres
- Bloque III: Metodología cualitativa
- Tema 12. Valoración y Diagnóstico de los factores reales y potenciales que indiquen violencia de género
- Tema 13. Modelos de análisis e intervención en violencia de género
- Tema 14. Estrategias de abordaje basadas en protocolos y en la evidencia científica disponible, ante la sospecha y/o el diagnostico de violencia de género
- Sexualidad y Mujer
- Bloque I: Sexualidad de la mujer
- Tema 1. Bases biofisiológicas de la sexualidad de la mujer
- Tema 2. Análisis de la respuesta sexual femenina. Variantes, normalidad y patolo
- Tema 3. Sexualidad y salud reproductiva
- Tema 4. Presentación, análisis y discusión de casos clínicos
- Bloque II: Valoración y diagnóstico de salud de la mujer
- Tema 5. Análisis e interpretación de las perspectivas de salud de la mujer
- Tema 6. Interpretación de las principales pruebas diagnósticas y complementarias utilizadas en ginecología
- Tema 7. Valoración y diagnóstico de la comunicación entre la mujer y su pareja
- Bloque III: Disfunciones sexuales
- Tema 8. Detección selectiva, diagnóstico diferencial y tratamiento de los trastornos sexuales y reproductivos
- Tema 9. Análisis y clasificación de los trastornos sexuales y reproductivos
- Tema 10. Actuación e intervención multidisciplinar ante las disfunciones sexuales. Razonamiento clínico y toma de decisiones
- Bloque IV: Equipo multidisciplinar
- Tema 11. Análisis y diferenciación del perfil competencial y ámbito de actuación de los distintos miembros del equipo multidisciplinar de atención a la salud sexual de la mujer
- Tema 12. Contraste y selección de las diferentes estrategias de abordaje multidisciplinar en la disfunción sexual y los problemas intrapersonales y de relación de pareja
- Tema 13.Presentación, Análisis y resolución de casos clínicos relacionados con la sexualidad de la mujer
- Módulo III: Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad
- Comunicación Inteligente y Emocional en la Atención a la Mujer
- Bloque I: Comunicación interhumana
- Tema 1. Técnicas y estrategias de la comunicación interhumana
- Tema 2. Comunicación Interprofesional: Comunicación efectiva en el equipo de trabajo
- Tema 3. Comunicación intercultural
- Tema 4. Comunicación eficaz
- Tema 5. Las habilidades sociales y la comunicación en salud
- Bloque II: Inteligencia emocional aplicada a la comunicación en salud
- Tema 6. Marco conceptual en Inteligencia emocional
- Tema 7. Estrategias en regulación emocional
- Tema 8. Métodos e instrumentos de valoración de la inteligencia emocional
- Tema 9. Comunicación en situaciones difíciles
- Tema 10. Comunicación con los familiares y el entorno del paciente
- Tema 11. Comunicación con niños y adolescentes
- Tema 12. Necesidades Especiales de Comunicación
- Tema 13. Actuación y comunicación con el interviniente
- Tema 14. La salud de la mujer en los medios de comunicación
- Educación para el Mantenimiento de la Salud y Cuidados Preventivos en la Mujer
- Bloque I: Marco conceptual sobre educacion para la salud
- Tema 1. Conceptos claves en educación para la salud (EPS)
- Tema 2. Modelos de EPS
- Tema 3. Estrategias y técnicas de Educación para la salud (EPS)
- Bloque II: Programas de eps y modelos aplicados a la mujer
- Tema 4. Educación sanitaria en la pubertad y adolescencia
- Tema 5. Programas de salud dirigidos a la mujer adulta
- Tema 6. Programas de salud dirigidos a la mujer durante el embarazo, parto y postparto
- Tema 7. Programas de salud dirigidos a la mujer en climaterio y menopausia
- Bloque III: Elaboracion de programas de eps
- Tema 8. Realización del diagnóstico epidemiológico de salud
- Tema 9. Estructura de un programa de EPS
- Tema 10. Elaboración y desarrollo de un Programa de EPS dirigido a las mujeres
- Tema 11. Evaluación del impacto de un Programa de EPS
- Módulo IV: Salud Reproductiva y Gestación
- Ciclo Genital y Planificación Familiar
- Bloque I: Ciclo genital femenino y factores reguladores
- Tema 1. Valoración y análisis de la fisiología y regulación hormonal del ciclo menstrual
- Tema 2. Análisis de la Neuroendocrinología (Eje hipotálamo, hipófisis, ovárico; estrógenos y gestágenos y sus respectivos receptores; Otras hormonas que intervienen en el ciclo reproductor, etc.)
- Tema 3. Biosíntesis, metabolismo y mecanismo de acción de las hormonas
- Tema 4. Repercusión biopsicológica de las hormonas que intervienen en el ciclo genital femenino (estrógenos, andrógenos y gestágenos)
- Tema 5. Valoración y análisis de la Endocrinología del embarazo. La placenta como órgano endocrino
- Bloque II: Métodos en la planificacion familiar
- Tema 6. Análisis y contraste de las diferentes estrategias de planificación familiar en la actualidad
- Tema 7. Recomendaciones de la OMS para la planificación familiar. Criterios de elegibilidad para el uso de anticonceptivos
- Tema 8. Análisis de los aspectos éticos, legales e interculturales en el uso de métodos anticonceptivos
- Tema 9. Métodos anticonceptivos: Eficacia, seguridad, reversibilidad y complejidad
- Salud de la Mujer en las Diferentes Etapas de su Vida
- Bloque I: Mujeres y ciclo vital: pubertad
- Tema 1. Valoración y diferenciación de los cambios físicos y psicosociales propios de la pubertad
- Tema 2. Pubertad precoz y pubertad tardía. Análisis diferencial
- Tema 3. Diagnóstico y análisis de los estilos de vida y conductas de riesgo de la mujer en la pubertad y adolescencia
- Tema 4. Diferenciación sexual normal y anormal y diagnóstico diferencial de los genitales ambiguos
- Tema 5. Diagnóstico diferencial y manejo de los distintos tipos de amenorrea: procedimientos basados en evidencia, impacto de los adenomas hipofisarios y el ejercicio
- Tema 6. Anomalía de la pubertad y problemas de crecimiento
- Bloque II: Mujer y ciclo vital: embarazo, parto y puerperio
- Tema 7. Diagnóstico prenatal y ecografía obstétrica
- Tema 8. Prevención y/o detección precoz de los problemas de salud reales y/o potenciales durante la primera mitad de la gestación (aborto, embarazo ectópico, enfermedad trofoblástica gestacional, etc.)
- Tema 9. Prevención y/o detección precoz de los problemas de salud reales y/o potenciales durante la segunda mitad de la gestación (placenta previa, desprendimiento prematuro de la placenta, rotura prematura de membrana parto pretérmino y parto prolongado, etc.)
- Tema 10. Estudio de los indicadores de salud materna y perinatal
- Tema 11. Métodos de control del bienestar fetal durante el embarazo. Retardo del crecimiento intrauterino
- Tema 12. Identificación y manejo del parto normal y patológico (etapas, mecanismos del trabajo de parto)
- Bloque III: Mujer y ciclo vital: climaterio y menopausia
- Tema 13. Búsqueda y selección de información para toma de decisiones en la atención a la mujer durante el climaterio y la menopausia
- Tema 14. Valoración, diagnóstico y manejo de los signos y síntomas vasomotores: repercusión cardiovascular, osteomuscular y genitourinario de las mujeres, relacionado con la menopausia
- Tema 15. Análisis del manejo terapéutico en la menopausia. Contraste del Tratamiento no hormonal vs tratamiento hormonal: beneficios y riesgos
- Tema 16. Repercusión de la menopausia en la sexualidad femenina
- Módulo V: Trabajo Fin de Máster y Gestación
- TFM
El Máster Universitario en Salud de la Mujer, proporciona los conocimientos y habilidades necesarios para llevar a cabo la elaboración de proyectos y trabajos de investigación en las áreas de salud de la mujer.
La competencia de este máster es la Intersección entre conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como la movilización de estos componentes, para transferirlos al contexto o situación real, creando la mejor actuación/solución, para dar respuesta a las diferentes situaciones y problemas que se planteen en cada momento, con los recursos disponibles.
El principal objetivo de este máster es ampliar las competencias de los profesionales de la salud (médicos y enfermeros) relacionadas con la investigación en el ámbito de la salud de la mujer, de manera que se contribuya a la toma decisiones basadas en la evidencia científica disponible, generar nuevo conocimiento y evidencia y evaluar el impacto de dicha investigación en este ámbito.
Otros objetivos que se pretenden lograr con la implementación de este máster son los siguientes:
- Ampliar las competencias investigadoras adquiridas durante el primer ciclo formativo, de los profesionales para la aplicación del proceso de investigación científica, los principios éticos y legislación relacionados con la práctica basada en la evidencia.
- Desarrollar en los estudiantes competencias que les permitan diseñar y planificar proyectos de investigación, aplicando el método científico y utilizando la metodología cuantitativa y/o cualitativa
- Fomentar la participación de los profesionales en el desarrollo de líneas de investigación, desarrollando proyectos de investigación en los ámbitos mencionados en el objetivo general.
- Dar a conocer los principales aspectos de la salud y la sexualidad de la mujer, así como las características fundamentales de la perspectiva de género.
- Proporcionar los conocimientos y habilidades necesarios para garantizar la comunicación inteligente y emocional entre los profesionales y las personas que atienden, así como la calidad de la atención.
- Favorecer las habilidades interpersonales y de comunicación necesarias para disminuir los riesgos en el entorno de atención al paciente.
- Aportar a los estudiantes criterios y herramientas que les permitan el análisis y la comparación de los aspectos fundamentales sobre promoción de la salud y prevención de las enfermedades en las mujeres, integrando los conceptos de hábitos saludables, mantenimiento de la salud y educación para la salud.
- Proporcionar a los estudiantes del máster las herramientas metodológicas para diseñar proyectos de educación sanitaria relacionados con la salud y enfermedades de la mujer.
- Proporcionar los instrumentos y pautas necesarias para que los estudiantes sean capaces de llevar a cabo la promoción de una salud reproductiva óptima, analizando los aspectos fundamentales del ciclo femenino, de las diferentes etapas evolutivas de la mujer y la maternidad: embarazo, parto postparto.
En el marco del nuevo paradigma de convergencia europea de Educación Superior, es necesario establecer las diferentes metodologías didácticas que se utilizarán durante el programa:
- La tipología de competencias a adquirir: cognitivas, procedimentales y actitudinales.
- El carácter de la formación a impartir: teórico 100% online
- El modelo educativo será U-learning: Innovadora modalidad de formación en la que se integran un conjunto de metodologías síncronas y asíncronas, con actividades y recursos de enseñanza aprendizaje, apoyadas en las TIC y accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento.
- Naturaleza del contenido a impartir: áreas de conocimiento y nivel de especialización
- La coincidencia en el tiempo de los agentes que intervienen en la formación: síncrono y asíncrono.
- La naturaleza del trabajo del estudiante: autónomo o colectivo.
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